2020年2月以來，為響應教育部“停課不停學”的號召，減少疫情對學生學業(yè)的影響，我校師生積極行動起來，利用各種平臺全面開展了線上教育教學。
疫情打亂了正常的生活學習節(jié)奏，更引發(fā)了每一位教師對未來教育發(fā)展的思考，在網(wǎng)絡條件下，教師如何適應線上教學？如何激發(fā)學生的自主學習能力？如何指導學生形成有效高效的自主學習模式？教師們在開展線上教學的同時一定會有所思考和積極探索，也會有很多寶貴的實踐經(jīng)驗供大家借鑒。
為此，我校積極組織了 “基于網(wǎng)絡條件下的自主學習”主題征文活動，活動共收到31篇論文，經(jīng)學術處組織專家進行審核評定，其中15篇論文獲一等獎，16篇論文獲優(yōu)勝獎。
名單公布如下：
| 序號 | 姓名 | 標題 | 得獎 |
| 1 | 程振理 | 隔屏教學，網(wǎng)絡自主性開發(fā) | 一等獎 |
| 2 | 金潔雯 | 基于QQ群功能的高三學生線上英語學習指導研究 | 一等獎 |
| 3 | 沈舒昕 | 網(wǎng)絡條件下雙師教學模式思考 | 一等獎 |
| 4 | 王羽 | 用互動抓住學生 | 一等獎 |
| 5 | 徐菲 | 基于英語活動觀“ i-English”網(wǎng)絡課堂教學研究 | 一等獎 |
| 6 | 蔡明 | 應用地理信息技術探究中國全力抗擊疫情中的相關地理問題 | 一等獎 |
| 7 | 張紅松 | 基于網(wǎng)絡條件下的自主學習 | 一等獎 |
| 8 | 張?zhí)m芳 | 停課不停學≠在線學習的課程實踐與反思 | 一等獎 |
| 9 | 王思儉 | 做中學 學中悟 | 一等獎 |
| 10 | 沈浩 | 圓錐曲線折紙問題7.0 | 一等獎 |
| 11 | 江小娟 | 基于網(wǎng)絡條件下的數(shù)學課堂教學 | 一等獎 |
| 12 | 顧言 | 基于網(wǎng)絡條件下的高三復習課 | 一等獎 |
| 13 | 顧燕聲 | 基于網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習指導 | 一等獎 |
| 14 | 朱亞軍 | 靈活應用“功能關系” 巧妙剖析力學試題（2020） | 一等獎 |
| 15 | 陸佳晨 | 高中數(shù)學線上教學——函數(shù)零點問題 | 一等獎 |
| 16 | 閔凡軍 | 《林黛玉進賈府》教學示例 | 優(yōu)勝獎 |
| 17 | 顧蕓 | 新時期高中語文群文閱讀教學創(chuàng)新思考 | 優(yōu)勝獎 |
| 18 | 黃霞 | 線上教學總結 | 優(yōu)勝獎 |
| 19 | 寧珍琦 | 基于線上教育的學生自主學習能力培養(yǎng)探究 | 優(yōu)勝獎 |
| 20 | 范秀芹 | 線上教學的“有我之境” | 優(yōu)勝獎 |
| 21 | 袁菊華 | 疫情下線上初中語文教學策略摭談 | 優(yōu)勝獎 |
| 22 | 張雪薇 | 英文寫作之Effective Paragraph教學案例 | 優(yōu)勝獎 |
| 23 | 蘇振 | 淺談網(wǎng)課期間對英語教學的反思 | 優(yōu)勝獎 |
| 24 | 孫旭輝 | 且歌且行且從容 | 優(yōu)勝獎 |
| 25 | 王雅熙 | 對線上課優(yōu)勢的反思以及其對線下教育的啟發(fā) | 優(yōu)勝獎 |
| 26 | 朱怡婷 | 生活中的微光 | 優(yōu)勝獎 |
| 27 | 顧燕聲 | 三角形中多元變量最值問題求解策略 | 優(yōu)勝獎 |
| 28 | 吳昊 | 信息化時代談學生的自主學習 | 優(yōu)勝獎 |
| 29 | 江小娟 | 巧用放縮設臺階，函數(shù)“同形”找臨界 | 優(yōu)勝獎 |
| 30 | 顧言 | 直線與圓的位置關系 | 優(yōu)勝獎 |
| 31 | 錢月鳳 | 信息技術支持下數(shù)學交流的研究綜述 | 優(yōu)勝獎 |
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